Przykłady działań spełniających wymagania na stopień
nauczyciela dyplomowanego - do sprawozdania oraz wybrane - do złożenia dokumentacji w KO oraz przygotowania
się na rozmowę kwalifikacyjną.
(Rozp. MEN z 26 lipca 2018 r.)
Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia
nauczyciela dyplomowanego (PRZYKŁADY)
§ 8.3.1
1) umiejętność
wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi
multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się;
Podejmowane działania (przykłady):
1. Ukończenie szkolenia:
Innowacyjne metody pracy z uczniem.
2. Ukończenie szkolenia:
Projekt edukacyjny jako WebQuest.
3. Ukończenie szkolenia
on-line pt. …
4. Opracowanie i realizacja
projektu edukacyjnego z wykorzystaniem strony internetowej – dla klasy VI: Moja
Mała Ojczyzna”.
5. Opracowanie prezentacji
multimedialnych na temat: …
6. Wykorzystywanie
programów multimedialnych …
7. Administrowanie
szkolną stroną internetową.
8. Opracowanie i
prowadzenie WebQuestu: W świecie ballad Adama Mickiewicza.
9. Prowadzenie zajęć z
wykorzystaniem kodowania i odczytywania treści kodów w aplikacji QR code.
10. Prowadzenie zajęć
metodami TOC rozwijającymi krytyczne myślenie.
11. Przygotowywanie quizów w
aplikacji Kahoot.
12. Rozwiązywanie problemów
za pomocą metod związanych z dyskusją: metaplanu, debaty.
13. Rozbudzanie motywacji i
kreatywności uczniów poprzez stosowanie metody dramy.
14. Rozwijanie twórczego
rozwiązywania problemów poprzez zastosowanie metody 6 kapeluszy Edwarda de
Bono.
15. Posługiwanie się
mnemotechnikami w prowadzeniu lekcji.
16. Tworzenie zasobów
dydaktycznych przez uczniów (lapbooki, karty Dobble).
17. Stosowanie metod aktywizujących dostosowanych
do preferencji sensorycznych uczniów.
18. Stosowanie metody
odwróconej lekcji.
19. Prowadzenie lekcji z
elementami programowania.
20. Wykorzystywanie tablicy
interaktywnej.
21. Wykorzystywanie
programów graficznych, do tworzenia filmów.
22. Wykorzystywanie
platformy Learning Apps do tworzenia multimedialnych narzędzi edukacyjnych.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
§ 8.3.2
2) umiejętność
dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez
prowadzenie zajęć otwartych (3 godziny), w
szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych,
prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych
zajęć dla nauczycieli;
Podejmowane działania (przykłady):
1. Prowadzenie szkoleniowej
rady pedagogicznej na temat………
2. Aktywny udział w WDN (na
temat nowości wydawniczych, prowadzonej innowacji, organizowanego konkursu,
itp.).
3. Prowadzenie szkolenia
zespołu przedmiotowego na temat…….
4. Prowadzenie lekcji
otwartych dla nauczycieli:
a.
Temat: …………………………………………….
b. Temat:
………………………………………….....
c.
Temat: …………………………………….….…..
5. Prowadzenie szkolenia
zespołu wychowawczego.
6. Udostępnienie
opracowanych materiałów innym nauczycielom.
7. Przekazanie opracowanych
scenariuszy uroczystości (podać tytuły) do biblioteki szkolnej.
8. Publikacja materiałów
dydaktycznych w Internecie.
9. Prezentowanie
tematu:……………………..….na Forum Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych:
„Dobre praktyki”.
10. Publikacja materiałów na
stronie szkoły/placówki.
11. Publikacja własnych
materiałów dydaktycznych na stronie LSCDN (podać tytuł).
12. Udostępnianie innym
nauczycielom WebQuestu opracowanego na Bloggerze.
13. Upowszechnianie własnych
metod i form pracy.
14. Upowszechnianie
przykładów pytań kluczowych, informacji zwrotnych i innych elementów
związanych z ocenianiem kształtującym.
15. Wymiana doświadczeń w
trakcie omawiania lekcji obserwowanych.
16. Prowadzenie lekcji dla nauczycieli stażystów lub kontraktowych (bez funkcji opiekuna).
………………………………………………………………………………………………….
§ 8.3.3
poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań
dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych;
Podejmowane działania (przykłady):
1. Zorganizowanie akcji
charytatywnej: „Kiermasz Mikołajkowy”.
2. Zorganizowanie konkursu klasowego.
3. Przeprowadzenie konkursu szkolnego „Moje Boże Narodzenie”.
4. Prowadzenie Koła
Czytelniczego.
5. Organizowanie wyjazdów
na spektakle teatralne.
6. Prowadzenie zajęć
szkoleniowych dla rodziców na temat: …
7. Przygotowanie
inscenizacji z okazji Dnia Edukacji Narodowej.
8. Zorganizowanie wycieczki
na Roztocze.
9. Opracowanie regulaminu i
przeprowadzenie konkursu czytelniczego.
10. Przygotowanie uczniów do
gminnego konkursu ekologicznego.
11. Prowadzenie zajęć
pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania uczniów.
12. Promowanie działalności
szkoły w środowisku (pikniki, wieczornice).
13. Udział w akcji Cała
Polska czyta dzieciom w celu popularyzacji problematyki prozdrowotnej.
14. Współpraca z
instytucjami oświatowymi, kulturowymi (biblioteka, LSCDN, GOK, szkoła,
przedszkole).
15. Organizowanie konkursów
międzyszkolnych.
16. Organizowanie spotkań z
przedstawicielami różnych zawodów.
17. Przeprowadzenie
szkolnego etapu Konkursu ekologicznego we współpracy z Urzędem Gminy.
18. Współorganizacja Dni
Otwartych Szkoły.
19. Przygotowanie gazetki
tematycznej na temat pracy strażaka – we współpracy z Komendą Straży
Pożarnej.
20. Wspieranie działań
realizowanych przez PCK lub ZHP.
§ 8.3.4
4a) opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub
innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych
z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz
uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
Podejmowane działania (przykłady):
1. Opracowanie i
wdrożenie Programu Wychowawczego dla klasy VII „Kulturalni są wśród
nas”.
2. Opracowanie i wdrożenie
programu zajęć pozalekcyjnych: Warsztaty dziennikarskie”.
3. Opracowanie i wdrożenie
programu innowacyjnego: Ocalamy korzenie.
4. Opracowanie i wdrożenie
programu innowacyjnego „Spotkania ze sztuką teatralną, filmową
i dziennikarską.
5. Opracowanie i wdrożenie
programu Koła Teatralnego „Atrium”.
lub podejmowanie innych działań dydaktyczno-wychowawczych.
§ 8.3.4
4b) wykonywanie zadań opiekuna stażu,
opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy
metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora
wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej
komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku
nauczycieli szkół artystycznych – także nauczyciela-konsultanta
współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej;
Podejmowane działania (przykłady):
(Wystarczy jedno z poniższych działań)
1. Wykonywanie zadań
opiekuna stażu nauczyciela, który odbywa staż na nauczyciela kontraktowego.
2. Wykonywanie zadań
opiekuna stażu nauczyciela, który odbywa staż na nauczyciela mianowanego.
3. Wykonywanie zadań
opiekuna praktyk pedagogicznych we współpracy z PWSZ, np.:
A/ Omówienie kontraktu współpracy.
B/ Zapoznanie praktykanta z dokumentacją placówki.
C/ Prowadzenie zajęć obserwowanych przez praktykanta.
D/ Zapoznanie z metodami i prowadzenie diagnozy pedagogicznej w obecności
praktykanta.
E/ Obserwowanie i omawianie zajęć prowadzonych przez praktykanta.
F/ Przeprowadzenie lekcji egzaminacyjnej podsumowującej praktykę studenta.
4. Wykonywanie zadań
przewodniczącego zespołu (jakiego?) nauczycieli.
5. Wykonywanie zadań
koordynatora wolontariatu.
6. Wykonywanie zadań
koordynatora projektu edukacyjnego prowadzonego w klasie VI.
7. Wykonywanie zadań
egzaminatora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, np.:
A/ Uzyskanie kwalifikacji egzaminatora.
B/ Sprawdzanie arkuszy maturalnych/szkoły podstawowej we współpracy z OKE
Kraków.
C/ Ocenianie egzaminów ustnych z języka angielskiego we współpracy z OKE.
D/ Wykorzystanie umiejętności egzaminatora w pracy dydaktycznej w szkole.
8. Wykonywanie zadań kuratora społecznego we współpracy z sądem.
§ 8.3.4
4c) uzyskanie umiejętności posługiwania się
językiem obcym na poziomie podstawowym, a w przypadku nauczycieli języków obcych –
umiejętność posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie podstawowym;
Podejmowane działania (przykłady):
1. Uzyskanie umiejętności
posługiwania się np. językiem francuskim (certyfikat, dyplom ukończenia uczelni
- uprawniający do nauczania w szkole na danym poziomie).
2. Uzyskanie umiejętności
posługiwania się drugim językiem obcym, językiem hiszpańskim (certyfikat,
dyplom ukończenia uczelni - uprawniający do nauczania w szkole na danym
poziomie).
3. Prowadzenie działań
dydaktycznych w szkole związanych z posługiwaniem się wskazanym językiem.
§ 8.3.4
4d) opracowanie autorskiej pracy z
zakresu oświaty lub rozwoju dziecka opublikowanej w czasopiśmie
branżowym lub w formie innej zwartej publikacji;
(Wydawnictwo, publikacja – pozycja drukowana
(książka, czasopismo), bądź elektroniczna, także publikacja muzyczna (płyta,
singiel) oraz dokument kartograficzny: mapa, plan).
Wydawnictwo zwarte – wydawnictwo nieperiodyczne, publikowane jako całość w
jednej części lub w kilku częściach (wydanych jednocześnie lub niejednocześnie,
np. powieść, tomik wierszy, album – wg Wikipedii).
Podejmowane działania (przykłady):
1. Opracowanie i
opublikowanie tematu „Innowacje w praktyce pedagogicznej” (LSCDN, Ad
rem nr 24 II/2011).
2. Opracowanie i
opublikowanie pracy: „Jak przygotowuję uczniów uzdolnionych do konkursów
przedmiotowych? (Ad rem nr 28 I/2014).
3. Opracowanie i opublikowanie
autorskiego programu innowacyjnego „Ocalamy korzenie”
4. Opracowanie i
opublikowanie autorskiej pracy na temat „Ocenianie kształtujące w praktyce
szkolnej.
5. Opracowanie i
opublikowanie autorskiej pracy „WolneLektury.pl to nie tylko lektury szkolne”
w czasopiśmie „Biblioteka w szkole’ nr 11/2018.
6. Opracowanie i opublikowanie autorskiej pracy
„Współczesna szkoła wobec specjalnych potrzeb edukacyjnych” w czasopiśmie
„Język polski w szkole podstawowej nr 2/2018 .
Opracowanie: Teresa Kozioł konsultant LSCDN Oddział w Chełmie (na podstawie
pracy warsztatowej z uczestnikami szkolenia: „Dokumentacja i rozmowa
kwalifikacyjna nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień
nauczyciela dyplomowanego” – 2018/2019).
Kolejne przykłady propozycji działań - do sprawozdania i do opisu i analizy – z efektami:
(Efekty muszą być konkretnie sformułowane, dopasowane do działania, powinny
wskazywać:
- czym się zakończyło dane działanie,
- co szkoła lub nauczyciel zyskali)
§ 8.3.1
1) umiejętność
wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi
multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się;
|
Podejmowane działania (przykłady)
|
Efekty dla szkoły i nauczyciela
|
|
Ukończenie
studiów podyplomowych w zakresie nauczania informatyki
|
Założenie,
modyfikacja strony szkoły; administrowanie stroną www;
tworzenie
prezentacji;
prowadzenie
platformy e-learningowej dla uczniów;
realizacja
założonego planu wychow.-profilakt.
|
|
Opracowanie
autorskich materiałów z zakresu narzędzi multimedialnych (karty pracy,
testy).
|
Wzrost
motywacji uczenia się;
możliwość
wielokrotnego używania materiałów;
zwiększenie
atrakcyjności zajęć.
|
|
Wykorzystanie
tablicy interaktywnej w pracy nauczyciela.
|
Zapisanie
wszystkiego co działo się na powierzchni tablicy;
uruchomienie
dowolnego programu edukacyjnego;
wyświetlenie
dowolnej ilustracji, zdjęcia, animacji oraz filmu, itp.
|
|
Realizacja
zajęć metodą projektu
|
Rozwijanie
współpracy w grupie rówieśniczej;
Umożliwienie
podziału na grupy uczniów zainteresowanie określonym tematem;
rozwijanie myślenia twórczego;
umożliwianie uczniom zaprezentowania wyników własnej pracy, itp.
Przykłady realizacji projektów na stronie szkoły.
|
§ 8.3.3
3) poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań
dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych;
(tutaj mogą znaleźć się również działania ujęte w planie rozwoju w
wymaganiu 4e: wykonywanie zadań we współpracy)
|
Podejmowane działania (przykłady)
|
Efekty dla szkoły i nauczyciela
|
|
Prowadzenie
zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania uczniów.
|
Poszerzenie
wiedzy, rozwijanie zainteresowań.
|
|
Promowanie
działalności szkoły w środowisku (pikniki, wieczornice).
|
Integracja
środowiska lokalnego.
|
|
Zorganizowanie
akademii szkolnej pt. Zaduszki poetyckie”.
|
Zapoznanie
uczniów z twórczością wybranego poety, pisarza lub piosenkarza.
Rozwój
emocjonalny ucznia.
|
|
Zorganizowanie
konkursu powiatowego (gminnego lub szkolnego czy klasowego)
|
Rozwój
wiedzy i umiejętności uczniów w zakresie tematyki konkursu; rozwijanie
zainteresowań uczniów.
|
|
Organizacja
wycieczki do Warszawy, udział w spektaklu teatralnym i spotkanie z aktorami
|
Poznanie
zabytków Muzeum Narodowego, poszerzenie wiedzy w zakresie teatru;
|
|
Organizowanie
akcji charytatywnych
|
Uwrażliwienie
młodego człowieka na potrzeby innych.
Zebranie
funduszy na zakup sprzętu rehabilitacyjnego.
Zebranie i
przekazanie ubrań do MOPR.
|
§ 8.3.4
4a) opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub
innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych
z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz
uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
|
Podejmowane działania (przykłady)
|
Efekty dla szkoły i nauczyciela
|
|
Opracowanie
i wdrożenie „Programu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka”
|
Poszerzenie
wiedzy i umiejętności ucznia podczas pogłębionej terapii pedagogicznej.
|
|
Opracowanie
i wdrożenie programu „Mały artysta” z uwzględnieniem innowacji metodycznej.
|
Rozwijanie
twórczej aktywności, wrażliwości estetycznej uczniów, umiejętności uczenia
się; rozwijanie ekspresji plastycznej; nauka obcowania z przyrodą w różnych
porach roku, rozwijanie wyobraźni przez kontakt z dziełami sztuki, itp.
Udekorowanie
pracowni dziełami uczniów.
|
|
Rozpoznanie
i rozwiązanie problemów edukacyjnych, wychowawczych na temat:
|
Rozwiązanie
problemu ucznia z agresją.
Znaczne
postępy wiedzy i umiejętności ucznia dyslektycznego.
|
§ 8.3.4
4b) wykonywanie zadań opiekuna stażu,
opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy
metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora
wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego,
egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do
spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych – także
nauczyciela-konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej;
|
Podejmowane działania (przykłady)
|
Efekty dla szkoły i nauczyciela
|
|
Wykonywanie
zadań opiekuna stażu nauczyciela, który odbywa staż na nauczyciela
kontraktowego.
|
Np.
Poszerzenie wiedzy nauczyciela w zakresie znajomości prawa oświatowego i
dokumentacji obowiązującej w danej placówce; poszerzenie wiedzy nauczyciela w
zakresie planowania metodycznego ze szczególnym uwzględnieniem metodyki
nauczania i stosowania TIK; efektywne wykonywanie działań przez nauczyciela.
|
|
Wykonywanie
zadań egzaminatora OKE.
|
Doskonalenie
własnych umiejętności w zakresie oceniania; właściwe przygotowywanie uczniów
do egzaminu zewnętrznego; podnoszenie jakości pracy szkoły;
|
|
Wykonywanie
zadań opiekuna praktyk pedagogicznych.
|
Poszerzenie
umiejętności praktykanta w zakresie planowania metodycznego i prowadzenia
zajęć;
analizowanie
efektów własnych działań przez praktykanta i wprowadzanie zmian.
|
|
Wykonywanie
obowiązków koordynatora projektu…(nazwa)
|
Organizacja
działań związanych z realizacją projektu; nadzorowanie terminowości
wykonywanych działań, prowadzenie dokumentacji; bieżący kontakt z innymi
realizatorami projektu; informowanie społeczności szkolnej o przebiegu prac,
przygotowanie merytoryczne innych nauczycieli i uczniów; przygotowanie
prezentacji, itp.
|
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz